Ecophylle
Projets d'éducation à l'environnement urbain
pour un développement durable en Île-de-France
Membre du réseau VivaCités Île-de-France
La Nature en ville en ASL

La préservation de la nature est essentielle pour la survie des êtres vivants sur la planète et le maintien de la biodiversité. Néanmoins, avec le sentiment d’être « éloignées de la nature », les populations urbaines peuvent ne pas se sentir concernés par la question. Pourtant, chacun de nos gestes, de nos choix quotidiens ont un impact direct sur la nature et l’environnement en général, que l’on vive en ville ou en pleine campagne. L’insertion des personnes migrantes en apprentissage de la langue française passe par l’apprentissage et la compréhension du mode de fonctionnement de la nature, la manière dont elle se recycle, le fragile équilibre duquel elle dépend, l’inter-dépendance entre la nature et les êtres vivants et vise une prise de conscience sur l’importance de respecter et protéger l’environnement naturel.


L’étude de la biodiversité dans l’environnement urbain est ainsi un instrument au service d’une éducation à la citoyenneté, complémentaire de l’approche proposée dans les Ateliers de Savoirs sociolinguistiques (ASL) qui sont reconnus et soutenus par l’Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l’Egalité des chances, l’ACSE.

Projet pédagogique pour adultes en apprentissage de la langue française.

Objectifs :
- Prendre conscience de la richesse de la biodiversité en ville.
- Prendre conscience du cadre agréable que les espaces de nature représentent en ville, de l’hygiène de vie qu’ils procurent (tranquillité, sérénité, moins de stress et d’hyperactivité…).
- Comprendre le fonctionnement biophysique et biochimique de la nature.
- Comprendre l’inter-dépendance entre la nature et les êtres vivants.
- Comprendre le fragile équilibre duquel dépend la nature.
- Comprendre la nécessité de préserver les espaces de nature en ville et plus globalement, son environnement.
- Connaître son territoire (son quartier, sa ville, ses moyens de transports en commun).
- Utiliser un vocabulaire spécifique en lien avec la thématique.
- Utiliser des outils spécifiques en lien avec la thématique.

Actions :
- Recueil des représentations.
- Travail sur la connaissance de l’intervenant extérieur (l’animatrice d’Ecophylle) par différents supports pédagogiques (film, jeux).
- Approche expérimentale et ludique de la thématique « Biodiversité ».
- Balade urbaine à la découverte de la biodiversité dans la ville.
- Sortie dans une structure naturaliste (MNHN, musée de l’évolution…) ou un milieu naturel (parcs...).
- Rencontre avec des acteurs de la nature en ville (Agence des Espaces Verts, DDE (garde-pêche)…).
- Création d’un outil pédagogique pour valoriser le projet.



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