Formation des éco-délégués au lycée Jean Pierre Timbaud d'Aubervilliers
La région Ile-de-France et les académies s’associent pour l’éducation au développement durable des lycéens
Les lycéens éco-délégués et leurs référents adultes de l’académie de Créteil sont venus assister à notre formation des éco-délégués au lycée Jean-Pierre Timbaud à Aubervilliers.
Objectifs
- Connaître les dates clés et la réglementation concernant le développement durable et l'éducation au développement durable.
- Appréhender les enjeux et les thématiques du développement durable
- Comprendre les labels et dispositifs existants
- Définir les rôles des personnes de l'établissement engagées dans des projets de développement durable.
- Choisir son mode de désignation en ayant connaissance des avantages et inconvénients de chacun et en l'adaptant au mieux à la réalité de l'établissement scolaire
- Faire connaître les rôles du référent, pour lui-même mais aussi pour les éco-délégués et le personnel de l'établissement.
- Expliquer la nécessité d'un référent éco-délégué adulte pour l'établissement, si nécessité il y a.
- Expliquer pourquoi les éco-délégués reçoivent une formation et en quoi consiste la formation.
- Comprendre comment mettre en place une démarche de projet dans l'établissement, connaître la méthodologie et les étapes.
- Apprendre à communiquer efficacement
- Atteindre le plus grand nombre de personnes dans l'établissement scolaire.
- Adapter son discours selon son public.
Détails de l'intervention
Des représentants lycéens de toute l’académie de Créteil ont bravé le froid et pour certains le verglas pour être formés en tant qu’éco-délégués. Nous nous sommes retrouvés dans une salle au-dessus de l’atelier de réparation automobile, une configuration typique du lycée Jean-Pierre Timbaud qui forme aux métiers de la filière automobile.
Qu’est-ce que le développement durable et comment le définir ? Une question à laquelle les participants ont trouvé la réponse. Nous avons présenté la diversité des modes de désignation des éco-délégués et nos stagiaires ont pu se rendre compte qu’ils avaient des pratiques différentes et inspirantes selon les lycées.
Nous avons profité de l’espace de l’atelier de recyclage pour identifier le rôle d’un éco-délégué et la méthodologie d’une démarche de projet a été découverte lorsque nous sommes remontés au chaud. Le rôle d’un éco-délégué et comment il s’inscrit dans une démarche de projet sont vraiment le cœur de la formation. Nous avons promu le partage d’expérience et facilité les échanges entre les participants sur leur vécu dans leur établissement durant toute la formation.
Nous avons montré aux participants les différents modes de communication tout au long du projet pour valoriser ce qu’ils y faisaient et présenté différents outils que les académies et la région mettent à leur disposition pour valoriser leur projet, le dispositif « lycées ECO-responsables » et le label E3D en sont des exemples.
Vous pourrez trouver, en accès libre, un module de formation des éco-délégués pour les élèves et pour les adultes sous la forme d’un e-learning sur le site eco-delegues.fr