Détails de l'intervention
Lors d’une première séance, nous avons interrogé les élèves sur la notion de son et avons recueilli leurs représentations sur le mécanisme d’une onde sonore. Pour comprendre et tester concrètement ce phénomène, nous avons proposé 3 expérimentations « bruyantes » mais ludiques, très appréciées des participants.
Pour se représenter le circuit du son dans l’oreille, de la vibration sonore au message nerveux, nous avons apporté une maquette 3D de l’anatomie d’une oreille, afin que les élèves appréhendent le rôle de cet organe et de ses composantes.
Nous avons interrogé les élèves sur leurs habitudes en termes d’écoute de musiques amplifiées et nous leur avons proposé de tester le niveau sonore de leur smartphone ou baladeur. Grâce à un mannequin acoustique et un ordinateur prêtés par Bruitparif, nous avons réalisé des mesures et analysé les données collectivement. Une grande partie des élèves dépassait le seuil de risque de 85 dB. Pour situer les seuils d’audition et introduire le sujet des risques auditifs encourus en cas d’exposition prolongée à des niveaux sonores élevés, nous avons travaillé avec eux sur une échelle des sons.
